Станиславский этим упражнениям с воображаемыми предметами придавал огромное значение. Что говорить, этот своеобразный тренаж приводил к дальнейшим постижениям многих и многих положений Константина Сергеевича. Он развивал воображение, внимание, фантазию, точность действия, точность физического действия. Вот, например, этюд с воображаемым стаканом воды. Станиславский предлагает одной из студиек так или иначе, как она хочет, разыграть с этим стаканом целый этюд. Это был любопытный и прекрасный показ. Студийка села за столик, что стоял в некотором от нас отдалении. Она долго и задумчиво вертела воображаемый стакан, медленно поворачивая его двумя пальцами то вправо, то влево - подняла, посмотрела на свет, опустила, отлила из него, видно, в другой стакан, опять подняла, уже оба стакана - сравнила, из какого-то, видно, кувшина немного долила в один стакан, опять сравнила, поставила на стол оба. Обернувшись к нам, сказала: «Теперь другой». Сейчас в стакане явно было что-то горячее, она обжигала ладони обеих рук, движения были настолько точны, что стакан действительно «виделся» меж ее ладоней, наконец, она стала из него пить с явным удовольствием, выпила до капли, налила еще, и, как бы забыв о его температуре, - хлебнула и... обожглась, но тут же быстро вскочила, что-то услышав за спиной.